Hva er nytt i it's learning 3.3?

• Enten/eller: I enten/eller-spørsmål får deltakerne to forhåndsdefinerte alternativer, og de må velge ett av dem når de svarer.
• Flervalgsoppgave: Et flervalgsoppgave-spørsmål består av to deler: Spørsmålet og svaralternativene. Bare ett alternativ er riktig.
• Flere svar: Et flere svar-spørsmål er i praksis det samme som et flervalgsoppgave-spørsmål, men med én forskjell: Spørsmålene kan bli gjort vanskeligere ved å gi deltakerne mulighet til å velge flere alternativer, og flere enn ett alternativ kan være riktig.
• Kortsvar: Kortsvar-spørsmål er ganske like åpent svar-spørsmål, men som navnet antyder, bør svaret være kort.
• Åpent svar: Åpent svar-spørsmål kalles også "avhandlingsspørsmål". Likner på kortsvar-spørsmål, men det er ingen lengdebegrensning på svaret.
• Fyll ut blank: Et fyll ut blank-spørsmål består av et blankt felt som deltakerne skal fylle ut ved å angi tekst, for eksempel et ord eller en setning.
• Velg fra liste: Denne spørsmålstypen er ganske lik fyll ut blank-spørsmålet, men deltakerne får alternativer som de kan velge fra en en rullegardinliste.
• Finn par: I finn par-spørsmål må deltakerne forholde seg til to lister. De må identifisere forholdet mellom elementene i den første listen med et element i den andre listen.
• Rekkefølge: Når deltakerne svarer på et rekkefølge-spørsmål, må de ordne et utvalg elementer i riktig rekkefølge (det kan være at denne spørsmålstypen ikke er klar for den første betaversjonen).
• Klikkpunkt – klikk i bildet: Klikkpunkt-spørsmål lar deltakerne klikke på et punkt i et bilde for å velge det riktige svaret.

Sammenlignet med grensesnittet i det gamle testverktøyet har det nye et nytt utseende og gir en ny brukeropplevelse.

De nye testverktøyfunksjonene støtter bilder, video og flash både i spørsmål og svar. Klikkpunkt-, rekkefølge- og finn par-spørsmål har også støtte for dra og slipp-funksjonalitet.

Læreren kan nå velge å gi ulik tilbakemelding i løpet av en test. Eksempler på slik tilbakemelding er hint hvis svaret er feil og umiddelbar tilbakemelding på leverte besvarelser.

Brukere kan nå gjenoppta tester som av ulike årsaker ble avbrutt.

Den nye poengberegningsmetoden åpner for negativ poengsum hvis feil svar velges. I praksis innebærer dette at læreren for eksempel kan velge å gi deltakerne trekk i form av minuspoeng hvis de svarer feil. En slik poengberegningsmetode kan brukes for å unngå at deltakerne prøver å gjette det riktige svaret.

 Det nye testverktøyet (5.08 min, 12,5 MB)

I undervisningssammenheng har lyd- og videoopptakeren en lang rekke bruksmuligheter, for eksempel:

Språkopplæring i it's learning eller andre virtuelle læringsmiljøer har frem til nå vært synonymt med skriftlige oppgaver. Ved hjelp av videoopptakeren kan du nå øve på de muntlige delene av språket. Lærere kan ta opp video med lyd i for eksempel oppgaver, som presenterer oppgaven på språket som det undervises i. Videre kan deltakerne som svarer på oppgaven, øve seg på egen uttale og generelt forbedre de muntlige ferdighetene i språket de holder på å lære. På denne måten kan du nå legge til både skriftlige og muntlige elementer under språkopplæringen via it's learning.

Befinner du deg langt borte fra klassen du underviser? Hvis du fjernunderviser eller er borte for en kortere periode, kan du bruke video- og lydopptakeren til å ta opp forelesninger og publisere dem på it's learning. Video- eller lydopptakerne kan ikke erstatte en klasseromsforelesning, men kan være et nyttige supplement fra tid til annen.

I drama- og musikkopplæring kan lyd- og videoopptakerne være nyttig i for eksempel oppgaver som leveres i it's learning. Bruk videoopptakeren til å ta opp skuespillerteknikker, for eksempel mimikk, ansiktsuttrykk og kroppsspråk, sceneopptreden eller musikk.

Lydopptakeren fanger ikke opp slike ting som mimikk eller kroppsspråk, men er nyttig under stemmeprøving og andre lydrelaterte oppgaver.

Lyd- og videoopptakeren er et nyttig verktøy for dem som studerer både radio- og TV-journalistikk. Bruk opptakerne til å øve inn for eksempel radiointervjuteknikker, eller øv deg på å stå foran kamera hvis du jobber med TV.

 Lyd- og videoopptaker (3.26 min, 4,26 MB)

I tillegg kan administratorene

legge til fag

slette fag

melde seg på fag

melde seg av fag

arkivere fag

dearkivere fag

Du finner fagadministrasjonen ved å klikke kategorien Administrasjon og deretter Fag.

Det er nå enklere enn noensinne å melde seg på eller av fag for administratorene. Ved å klikke pekerne Meld meg på eller Meld meg ut får du enkelt tilgang til fagene. Legg merke til at hvis du er administrator og melder deg på et fag, føres du opp i deltakerlisten til faget.

Fag som du allerede er påmeldt til, er merket med en rød firkant, mens fag som du ikke er medlem av, er merket med en grønn firkant.

Muligheten for kundene til å legge til egen logo på siten ble tatt bort ved en feiltakelse i en tidligere versjon. Denne feilen er nå rettet, og siter med standard it's learning-tema kan nå få egne kundelogoer.

En feil i funksjonen for automatisk lagring i meldingssystemet førte til at vedlagte filer ble duplisert hvert minutt fram til meldingen ble sendt. Dette førte til at databasen der vedleggene lagres, ble fylt opp av dupliserte filer. Denne feilen er nå rettet.

Hvis du prøvde å sende en melding med signatur til en annen person, mottok et svar fra mottakeren og så igjen prøvde å videresende meldingen, byttet din signatur plass med den andre personens signatur. Denne feilen er nå rettet.

Ved tilføying av ny personlig aktivitet i kalenderen dukket den opp på hovedsiden på noen siter, men ikke i kalenderen. Denne feilen er nå rettet.

I tidligere versjoner kunne brukere som hadde en profil med deaktivert bibliotek på en site med aktivert bibliotek, se ikonet Legg til leksjon selv om de ikke kunne legge til biblioteksleksjoner. Denne feilen er nå rettet.

Når lærerne klikket Vis på leverte oppgaver, ble feil dato for levering vist. Datoen som faktiske ble vist, var datoen da læreren publiserte oppgaven, og ikke datoen den ble levert av deltakeren. Denne feilen er nå rettet.

Hvis du klikket på en mappe i navigasjonstreet og deretter Avbryt, ble siden grå. Denne feilen er nå rettet.

Dersom det mangler tittel i en innholdspakke som blir importert blir automatisk filnavnet på den importerte pakken brukt som tittel.

Når en deltaker har levert en oppgave blir gjøremålet automatisk overstreket i gjøremålslisten.

En feil i en ZIP-komponenent forårsaket feilmeldingen "Server error in '/' Application" dersom det ble pakket opp flere store SCORM-pakker på samme tid. Denne feilmeldingen dukket også opp dersom en lærer prøvde å laste ned oppgavebesvarelser til en ZIP-fil. Denne feilen er nå rettet.

Dersom du la inn manuelle linjeskift i en bloggkommentar så viste den ikke i bloggen. Denne feilen er nå rettet.

I sjeldne tilfeller feilet bildeopplastingen i rik tekst-editoren, noe som resulterte en "Server error in '/' Application"-feilmelding. Denne feilen er nå rettet.

Et par sikkerhetsrelaterte saker har blitt identifisert og fikset.